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日前,教育部公布了2023年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果,共新增備案專業(yè)點1456個、審批專業(yè)點217個(包括160個國家控制布點專業(yè)和57個目錄外新專業(yè)),調(diào)整學位授予門類或修業(yè)年限專業(yè)點46個。本次備案、審批和調(diào)整的專業(yè),將列入相關(guān)高校2024年本科招生計劃。
教育部深入推進專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革工作,引導和支持高校開設(shè)國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展急需的新專業(yè)。此次增設(shè)24種新專業(yè):立足服務國家戰(zhàn)略需要,設(shè)置大功率半導體科學與工程、生物育種技術(shù)等專業(yè);聚焦科學前沿和關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域,深化“四新”建設(shè),設(shè)置電子信息材料、智能視覺工程、智能海洋裝備等專業(yè);推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,設(shè)置中國古典學等專業(yè);聚焦服務健康中國戰(zhàn)略需求,落實體育強國建設(shè)部署,設(shè)置健康科學與技術(shù)、體育康養(yǎng)、足球運動等專業(yè)。

教育部同步發(fā)布最新版《普通高等學校本科專業(yè)目錄》,包含93個專業(yè)類、816種專業(yè)。據(jù)了解,此次還結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展需求變化和專業(yè)布局情況,對國家控制布點專業(yè)范圍進行了動態(tài)調(diào)整,將資源勘察工程、護理學、助產(chǎn)學調(diào)整為國家控制布點專業(yè)。
此次專業(yè)設(shè)置工作,增設(shè)、調(diào)整專業(yè)點1719個,同時,對高校申請撤銷的1670個專業(yè)點予以備案,增、撤、調(diào)共涉及3389個專業(yè)點,數(shù)量為歷年最多。下一步,教育部將持續(xù)推動專業(yè)動態(tài)調(diào)整,有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才,提升教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻力。
據(jù)了解,去年3月,教育部等五部門印發(fā)了《普通高等教育學科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》,方案實施一年來,教育部持續(xù)加大專業(yè)設(shè)置調(diào)整工作力度,“一省一案”“一校一策”狠抓落實。目前已有23個省(區(qū)、市)、94所中央部門所屬高校制定了實施方案。各省結(jié)合本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際,梳理急需緊缺專業(yè)520種、就業(yè)率相對較低專業(yè)223種,為屬地高校優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)提供重要參考,推動區(qū)域人才供需匹配。同時,教育部對高校停招5年及以上的專業(yè)進行撤銷預警,試行專業(yè)預申報制度,推動高校建立健全專業(yè)設(shè)置定期研究、提前研究工作機制,增強專業(yè)設(shè)置的前瞻性、精準性。
教育部關(guān)于公布2023年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知
教高函〔2024〕6號
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局,有關(guān)部門(單位)教育司(局),部屬各高等學校、部省合建各高等學校:
按照教育部等五部門印發(fā)的《普通高等教育學科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》(教高〔2023〕1號)有關(guān)要求,根據(jù)《普通高等學校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》(教高〔2012〕9號),我部組織開展了2023年度普通高等學校本科專業(yè)設(shè)置和調(diào)整工作。經(jīng)申報、公示、審核等程序,對各地各高校向我部申請備案的專業(yè)予以備案;根據(jù)高等學校專業(yè)設(shè)置與教學指導委員會評議結(jié)果,確定了同意設(shè)置的國家控制布點專業(yè)和尚未列入專業(yè)目錄的新專業(yè)名單,并將資源勘查工程、護理學、助產(chǎn)學調(diào)整為國家控制布點專業(yè),F(xiàn)將備案和審批結(jié)果(附件1)、《普通高等學校本科專業(yè)目錄(2024年)》(附件2)一并予以公布。請各地各高校加強對新設(shè)專業(yè)的建設(shè)和管理,不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
附件:
1.2023年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果
教育部
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